Lomé Business School

Lomé Business School (LSB) est un établissement universitaire offrant des parcours de formation dans les domaines de la gestion informatique (IT Management) et du Business Management à Lomé, au Togo. LBS a ouvert ses portes en 2013 avec 13 étudiants et en compte 117 aujourd’hui, dont 30% des étudiants viennent de 8 pays de la sous-région ouest africaine, du Cameroun et du Gabon.

LES ENTREPRENEURS

LBS a été fondé par Fulgence Amani et Patience Adjivon.

D'origine ivoirienne, Fulgence Amani (directeur général de LBS) a étudié en Côte d’Ivoire et en France. Ingénieur en télécommunication issu de ITES (Institut des Technologies et Spécialités), il a travaillé en tant qu’ingénieur IT à Abidjan avant de poursuivre ses études en France où il a obtenu un master en finance à SKEMA. Après plusieurs années dans les métiers de l’IT Management en France chez Total et Capgemini, il a travaillé en tant que consultant IT et Fintech et a travaillé avec des clients comme Orange Bank, Ernst &Young et et la Société Générale en Afrique. Au cours des dix dernières années, Fulgence Amani a également occupé des postes de professeur à USTA-Ouagadougou et ESSCA Paris parallèlement à ses activités de consultant avant de co-fondé LBS avec son épouse, Patience Adjivon.

Directrice Marketing de LBS Patience Adjivon est diplômée d’un master R&D et Biotechnologie de Paris VI. Avec un riche parcours professionnel sur des missions de chercheur en laboratoire dans le secteur de la santé en France (Institut Jacques Monod, Institut Cochin, Sanofi, Pierre Fabre) puis chez Cap Gemini en tant que coordinatrice de projet Fintech, elle a co-fondé LBS.

PARTENARIAT AVEC I&P

LBS est accompagné par I&P à travers le volet du programme I&P Accélération au Sahel dédié à l'éducation et à l'emploi (IP2E).

Le financement et l'accompagnement dont bénéficie LBS vise à :

•  Mettre en place d'une plateforme de e-learning afin que l'établissement puisse digitaliser une bonne partie du programme de formation
• Renforcer les equipements pédagogiques de l'école
• Mettre en place un processus d'ingenierie pedagogique incluant les aspects liés à la digitalisation

​IMPACTS ATTENDUS​

• Renforcer l'accès à un enseignement supérieur de qualité au Togo